近年来，我省高度重视勤工助学工作，印发《关于做好高等教育勤工助学育人工作的通知》，指导高校健全发展型资助育人体系，统筹校内校外资源，搭建载体、拓展渠道、创新方式、优化供给、保证待遇，激活勤工助学内在动力，培养学生自立自强奋斗精神，增强学生社会实践能力。本文选取山东航空学院的经验做法进行介绍，供各高校参考借鉴。

以精准分类与能力适配为核心，利用“小岗位”赋能“大成长”。设立基础服务岗、技术实践岗与管理协调岗，明确各岗位职责清单与技能要求；依托“学工系统”信息数据库，匹配家庭经济困难学生优先上岗，定向推荐专业适配岗位；利用线上“勤工助学”板块，实现岗位申请、日志打卡、工时统计“一键办理”，形成“日清日结”的精细化管理模式，推进岗位服务质效双优。

建立“检查、反馈、提升”动态调整机制，推动勤工管理实现“阶梯跃升”。设置勤工督导检查小组每月开展工作纪律与安全规范抽查，从工作完成度、师生评价、服务态度等多维度综合考核，根据考核成绩颁发荣誉证书并调整岗位用工。定期召开勤工座谈会，收集师生关于岗位适配性、工作强度等反馈意见，增设“前辈带后辈”环节，确保学生接岗顺畅、在岗无忧、退岗有序。

每季度、学期初开展岗位竞聘，采用“线上申请+线下考核”双轨模式，通过岗位面试、项目实操、教师面谈等环节进行选拔，实现岗位需求与学生能力精准对接。组织新入职学生参加安全规范、沟通礼仪、办公软件操作等岗前培训，针对技术实践岗举办专题工作培训交流会，拓展学生技能边界、提升职业竞争力。

年育为果：

长线培育的“成效转化”

立足“学年一贯制”培养框架，助力学生从“职场新人”到“行业骨干”的长线蜕变。为低年级学生设置会堂服务、图书整理等基础岗位，为高年级学生设置大学生孵化基地、科研竞赛助理等创新岗位，切实将勤工助学成果转化为学生的成长动能。开展“平凡的一天”勤工助学视频风采展示、“励志之星”年度评选大赛等活动，记录岗位故事、展示优秀案例、表彰先进个人，通过长线培育与成效转化，将勤工助学工作打造为推进“三全育人”的鲜活实践。