过往，沂水县学生资助工作多聚焦于资金精准发放，以“足额兑现、按时拨付”作为工作核心，形成了“重物质保障、轻精神滋养，重资金帮扶、轻全员培育”的传统模式。这种模式虽能暂时缓解学生生活困境，却无法从根源上化解部分困境学生的自卑心理、激发内生学习动力、树立清晰人生目标，部分学生因家庭变故、经济压力陷入精神迷茫、自我否定、进取不足的状态，难以实现全面健康成长。

如何让资助工作更有温度、更有力度、更有深度？如何真正达成“资助一名学生、成就一个人才、温暖一个家庭”的育人愿景？沂水县教育和体育局党组高度重视、高位谋划，多次召开专题会议，深入校园一线、走进学生家庭，精准摸排学生成长诉求、深度研判工作短板，在反复调研论证中凝聚工作共识：学生资助绝非简单的经济“输血”，而是立德树人的关键一环——困难学生最需要的，不只是物质上的“输血”，更是精神上的“造血”、能力上的“赋能”。

唯有坚持扶困、扶志、扶智三位一体同步推进，在筑牢基本生活保障底线的同时，强化理想信念引领、拓宽学生成长视野、锤炼学生优良品格，才能引导困境学生树立自立自强、自信向上的人生态度，成长为堪当时代重任的栋梁之才。基于这一认知，沂水县确立“物质资助为基础、精神激励为核心、实践育人为路径”的工作思路，大胆突破常规，选定寒暑假研学实践为突破口，推动资助工作从“保障型”向“保障与发展”并重转型 。把课堂搬出校园、把视野投向远方，让困难学生在行走中开阔眼界，在感悟中坚定理想，让资助既有“力度”，更有“温度”和“深度”。这一创新思路，很快得到爱心人士的积极响应，迅速凝聚起社会爱心力量，为资助育人新模式落地生根筑牢了基础。

2024年夏天，爱心人士郭忠杰、耿玲夫妇心怀教育情怀，捐资100万元成立“善成教育基金”，专项资助沂水县家庭经济困难的高一新生。同时明确资助不是一时之举，而是长期陪伴。他们承诺，只要学生顺利考上大学，如果个人和家庭仍然存在实际困难，将继续提供帮助与支持。

为确保资助资源精准惠及最需帮扶的学生，沂水县教育和体育局严格恪守“公平、公正、公开、精准”原则，细化资助认定流程、完善资格审核机制。在资助对象筛选中，坚决破除“唯分数论”，始终以家庭实际困难情况为核心标准，全面摸排孤儿、事实无人抚养儿童、家庭成员患重大疾病、丧失劳动能力等特殊困难家庭学生，通过入户家访、多方核查、公示监督等全流程规范操作，从2024级高一新生中精准确定38名学生为首批受助对象。这种“以困定助、不唯分数”的认定机制，坚守教育资助初心、摒弃功利化导向，让每一位身处困境的学子都能平等享有帮扶机会，全力守护教育公平的最后一公里。

“善成教育基金”大胆创新资助形式，彻底打破单一现金资助模式，构建“现金资助+研学实践”双轨并行的帮扶体系，实现物质帮扶与精神培育双向发力。一方面，每学期为每位受助学生发放2000元资助金，切实保障基本学习生活开支，解除学生求学后顾之忧；另一方面，全额出资搭建研学实践平台，利用寒暑假组织学子开展跨省市研学活动，让长期扎根乡土的学子走出家乡、走进大城市、探访知名学府、感悟历史文脉、接触前沿科技，以广阔视野点燃青春奋斗梦想。

研学实践是沂水县资助育人新模式的核心载体，更是唤醒学子内生动力、点亮青春梦想的关键引擎。沂水县教育和体育局精心统筹、精细部署，紧扣红色教育、名校浸润、科技体验、历史传承等核心主题，科学规划研学路线、精心设计研学内容，确保每一次研学都学有所获、行有所悟、育有所成。

2024年以来，沂水县已先后组织3场高品质跨省市研学活动，带领受助学子走进北京、南京、湖南等地，2026年暑假拟计划奔赴西安持续深化研学成效，不断拓宽学子成长边界。在北京：同学们迎着晨曦参加天安门升旗仪式，家国情怀油然而生；登上万里长城，深切感悟中华民族坚韧不屈的精神品格；走进圆明园遗址，铭记历史砥砺初心，树立强国复兴远大理想；探访北京大学，沉浸式感受顶尖学府的浓厚学术氛围，埋下勤学圆梦、立志成才的种子。在南京：走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，缅怀革命先烈、铭记历史伤痛，厚植爱国情怀；漫步中山陵、梅园新村等红色地标，追寻先辈奋斗足迹，传承红色革命基因。在湖南：走进毛主席故居、橘子洲头，追寻伟人足迹，汲取精神力量；探访湖南大学，感受高等教育魅力；走进湖南卫视、曾国藩故居，拓宽认知边界，提升综合素养。

整场研学拒绝走马观花、流于形式，全程推行沉浸式、体验式、研讨式学习。每到一处研学点位，学子们认真聆听讲解、细致记录心得、主动交流感悟，将沿途所见所闻、所学所感转化为奋进前行的精神动力。走进中国科学技术大学等知名高校，浓厚的学习氛围、严谨的治学态度、优秀学子的奋斗故事，让学子们深受触动、坚定勤学信念；走进科技场馆、现代化企业，前沿科技成果、现代化生产模式，让同学们感受到时代发展脉搏，激发同学们探索未知、勇于创新的热情。

在全程研学过程中，沂水县教育和体育局学生资助服务室主任贺健始终全程随行、悉心陪伴。拥有多年高中一线教学经验的他，深谙高中阶段学生心理特点与成长困惑，每日研学结束后，放弃休息时间组织学子开展交流研讨，结合自身经历开展励志宣讲，耐心倾听学生心声、细致疏导心理困惑、悉心指导学习方法、用心规划成长方向，从生活照料到学业帮扶、从心理疏导到人生引领，用责任与爱心温暖每一位学子，成为学生信赖的良师益友、贴心的“暖心家长”，用温情守护为学子青春逐梦之路点亮明灯。

一次次跨越山河的研学之旅，一场场润物无声的精神滋养，让38名受助学子实现了从内到外的蜕变成长。曾经的他们，因家庭困境自卑内向、沉默寡言，对未来充满迷茫与彷徨；如今的他们，自信开朗、积极进取，眼中有光芒、心中有理想、脚下有力量，以昂扬姿态书写青春答卷。

研学实践彻底打破了学子们的精神桎梏，帮助他们走出自卑阴霾，树立起自立自强的人生信念。走出家乡的方寸天地，亲眼见证祖国山河壮阔、感知时代发展脉搏、接触优秀榜样力量，学子们深刻领悟到：家庭困境只是暂时的，只要心怀梦想、不懈拼搏，就能改写人生、实现价值。在研学心得中，学子们纷纷写下奋进誓言，立志以努力拼搏冲破困境、以优异成绩回报关爱、以实干担当回馈社会。

思想的蜕变催生行动的飞跃，受助学子们在学习上刻苦钻研、勤学善问，学业成绩稳步提升；在生活中乐观坚韧、孝亲敬长，主动承担家庭责任；在校园里团结友善、乐于助人，积极参与志愿服务，用实际行动传递爱心、践行感恩，实现了从“被动受助”到“主动奋进”、从“受助成长”到“感恩回馈”的华丽转变。

沂水县教育和体育局建立全程化、精准化跟踪培养机制，每次学业检测后，专题分析受助学子学习状态、日常表现与心理变化，精准对接成长需求、动态优化帮扶策略，全程陪伴学子完成高中学业，全力助力他们圆梦理想大学。从单一物质资助到全方位育人赋能，从短期帮扶到全程陪伴，沂水县成功构建“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，让每一位困境学子都在爱心与教育的滋养下，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

扶困扶志守初心，资助育人担使命。沂水县以爱心为桥、以育人为本、以实践为媒，探索打造的资助育人新模式，是对教育公平的生动践行，是对立德树人根本任务的扎实落实，更是对民生教育情怀的深情诠释。实践充分证明，唯有推动资助工作与育人工作深度融合，才能让困境学子不仅“学有所助”，更能“心有所向、行有所依、未来可期”。